漸變型（原始論文稱為incremental theory of intelligence)，意指智力可透過學習來提升。也就是聰明才智是後天養成。
不同的想法，展現出不同的行為
以課程選擇為例，不同的想法，會導致不同的課程選擇行為。
相信聰明才智是與生俱來的人，會選擇將容易的課程，以展現能力。會購買能展現自我，掩飾弱點的產品，相信命中注定。
相信聰明才智是後天養成的人，會選擇較具有挑戰性的課程，以提升能力。會購買能夠讓自我成長的產品。會相信命運可塑。
內隱理論是人們心中的想法 此想法不一定正確，但為人們所相信
人們心中的內隱理論，通常無法清楚表述。且這些內隱理論，多基於個人經驗和直覺，而非科學實證。
例如：某位雇主可能心中有一個內隱理論：「有效率的員工會準時、穿著整齊」，並用此特徵來推測一個員工的整體工作表現。
即便人們不自知該內隱理論的存在，該內隱理論仍會影響人們的思維方式、態度和決策。
內隱理論與常民理論很類似，但不相同
內隱理論(implicit theories)與常民理論(lay theories)，有些類似，但並不相同。
常民理論在講的是一些具體可以陳述出來的「知識」，這些「知識」為人們所相信，但不一定具有科學證據。人們對於常民理論，信以為真，但不一定為真。常民理論的形成來源是日常經驗、文化、傳統觀點、教育。
內隱理論(implicit theories)通常是未必能明確意識到或表述出來的思想、情感、行為。形成來源可能來自深層次的社會化過程，常常是潛移默化地被內化的信念。
延伸閱讀
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Dweck, C. S., Chiu, C. Y., & Hong, Y. Y. (1995). Implicit theories: Elaboration and extension of the model. Psychological inquiry, 6(4), 322-333.
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