寫作不是照章節順序
研究生可先撰寫已完成且最具體的方法與分析，再處理假說、文獻、緒論、結論與摘要。這種順序能降低空想，使前後章節根據實際研究互相呼應。
各章節的工作
方法章說明研究如何完成；分析章回答研究問題；文獻探討建立理論與缺口；結論整合發現、貢獻、限制與建議；緒論說明背景、動機、缺口與目的；摘要則以最少文字呈現整篇研究。
英文寫作與工具
AI、翻譯、Word、Grammarly、QuillBot 與專業編修可以協助改善英文，但作者仍需掌握專業術語、逐句確認邏輯並檢查修改是否改變原意。工具建議不能全盤接受。